LandArt für Kinder

Aus meinem vhs Kurs:

Kinder, Kinder

Glasmonotypie

Die Kinder bemalen Acrylglasplatten und machen davon Abdrucke auf Papier. Anschließend dürfen die Drucke mit Pastellkreiden weiter ausgearbeitet werden.

Es ist für die Kinder sehr spannend, denn Spiegeleffekt des Drucks kennen zu lernen und damit zu experimentieren. Es entstehen abstrakte, sehr farbige Bilder, die die Fantasie anregen und zum Weiterbearbeiten animieren.

(Etwas stressig ist es nur, ständig die Platten abzuwaschen - was recht mühsam ist...)

Kreativgruppe für Kinder

Kleine Künstler auf der Insel

"Setz dich bequem hin und wenn du magst, dann schließe deine Augen. Stell dir nun vor, du liegst auf einer grünen, duftenden Blumenwiese am Ufer eines ruhigen, blauen Sees. Du lässt dich von der warmen Sonne bescheinen. Vielleicht hörst du Geräusche von Tieren, raschelnden Blättern der Bäume, oder von den kleinen Wellen, die vom See leicht an das Ufer schlagen. Du fühlst dich wohl...."

So beginnt die Fantasiereise, die die Kinder auf ihre kleine, ganz private Insel führt. Im Anschluss gestalteten die Buben und Mädchen der kreativen Fördergruppe an der Grundschule ihre Insel großformatig mit Wasserfarben. Mit viel Fantasie und Konzentration enstanden Strände, Wellen, Palmen, Vögel und vieles mehr.

"....deine Insel wird nun der Platz sein, zu dem zu immer zurückkehren kannst, wenn dir danach ist. In deiner Fantasie."

(Übung aus: Schachtelfresser und Sonnenwürmer, verlag modernes lernen Dortmund)

Kreativgruppe für Kinder

Aufgabe: Monochrom - Acryl auf Leinwand

Jedes Kind sucht sich eine Grundfarbe und verschiedene Töne davon aus, in der es sein Bild gestalten möchte. Der Auftrag lautet, nicht gegenständlich zu malen, sondern Arme und Hände einfach frei über die Leinwand schwingen zu lassen.

Am Ende darf das fertige Bild noch mit Glitzer, Perlen, Glassteinen etc. geschmückt werden.

Förderunterricht an der Grundschule

Ab März habe ich die Möglichkeit, an einer Grundschule in der Region im Rahmen der offenen Ganztagssschule eine Förderklasse anzubieten. Ich freue mich sehr darauf!

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Kreative Fördergruppe an der Grundschule Volkenschwand
http://www.grundschule-volkenschwand.de/

Begleitetes Malen bietet Kindern jeden Alters die Möglichkeit, in einem geschützten Rahmen vielfältige Lernerfahrungen zu machen. Die Kinder können sich ausprobieren, sich selbst entdecken und Erfolgserlebnisse erfahren. Verkrampfungen oder Hemmungen werden gelockert, Beziehungs- und Kommunikationsfähigkeit verbessert. Aggressive oder hyperaktive Kinder haben die Möglichkeit, auf symbolischer Ebene negativen Impulsen Ausdruck zu verleihen, Kontrollmechanismen zu erfahren und dabei ruhiger zu werden. Konzentrationsfähigkeit, Lernfreude und Ausdauer werden trainiert und verbessert. Nicht zuletzt fördert das kreative Arbeiten die Wahrnehmung und schult die Sensorik und Motorik.

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Und das waren die Ergebnisse meiner letzten Kinder-Malgruppe. Ich finde, ganz schön beeindruckend!

Sonia's Lebensbaum

Ich bin immer wieder davon fasziniert, mit welcher Leichtigkeit Kinder berührende Bilder gestalten.

Ihr Lebensbaum hat auffallende Ähnlichkeit mit meinem - aber schließlich ist sie ja meine Tochter... ;-)

Übungen im Praktikum

Nun habe ich bereits einige Tage klinisches Praktikum hinter mir. Ich fühle mich so wohl, wie noch nie in irgendeinem Job. Es macht mir große Freude, mit den Patienten zu malen, mit Ihnen zu sprechen, Ihnen Mut zu machen, Ihrer Freude beim Malen zuzusehen....

Meist mache ich die Übungen mit, d.h. so produktiv wie in letzter Zeit war ich schon lange nicht mehr. Am besten haben mir diese Übungen gefallen (Zeit ca. 1 Stunde):

Tusche verlaufen lassen, Flächen füllen,
Assoziationen kommen lassen
(Tusche, Acryl, Kohle, Pastellkreide)






Die Formen von Pflanzenteilen (Fotos) aufgreifen und fortführen
(Kohle, Pastellkreiden, Tuschestift)

Mein Referat...

...für Januar ist weitgehend fertig und zur Vorabansicht an die Dozentin geschickt. Puuuh. War viel Arbeit, aber es hat auch riesig Spaß gemacht und ich hab viel gelernt dabei. "Kunsttherapie für Kinder und Jugendliche" - das Thema interessiert mich einfach so richtig.

In diesem Zusammenhang ein Buchtipp:

Übung: Dialogisches Malen mit Sonia

Wir malen zu zweit auf einem Papier (24x32cm) mit Ölpastellkreiden, abwechselnd, schweigend, der gerade Malende darf nicht die Farbe wechseln.



Ich beginne mit einer violetten Spirale, Sonia setzt eine rote daneben. Ich lasse einen violetten „Arm“ in Sonias Spirale einwachsen, Sonia anschließend einen roten in meine Spirale. Ich empfinde ein großes Glücksgefühl, weil ich die beiden Spiralen als Symbol für uns beide sehe. Wir haben eine sehr enge Bindung und dies hat sich sofort – von allen beiden spontan so gemalt – im Bild wider gespiegelt.



Während des Malens empfinde ich weiterhin eine große Verbundenheit. Es ist alles sehr harmonisch, was sich auch im Bild ausdrückt.

Nach einiger Zeit versuche ich Sonia bewusst zu provozieren. Ich übermale, ich nehme Schwarz (das sie nicht mag), ich male extra lange. Doch Sonia bleibt immer geduldig, sie mosert nicht und nimmt alles geduldig an (entgegen ihrer sonstigen Art). Wenn ihr etwas nicht gefällt, kratzt sie es einfach wieder weg (sie traut sich, „gegen“ ihre Mutter zu arbeiten).



Wir malen eine Stunde (obwohl nur eine halbe vereinbart war). Wir sind beide mit dem Ergebnis soweit zufrieden, und empfanden das gemeinsame Malen als sehr angenehm. Sonia hat es sehr viel Spaß gemacht.



Das Malen hat ein starkes Gemeinschaftsgefühl hervorgebracht, das auch noch einige Stunden so anhielt.

Ein wunderschöne gemeinsame Erfahrung.